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2014-01-09 Thu
始業集会（新しい年を迎えての初登校）
本校では、まだ２学期の途中にあたるので、いわゆる「始業式」ではなくて「始業集会」を行いました。
校長先生のお話で、『「うま」という漢字はどう書きますか？』という問いかけに、子どもたちは「知ってるよ、簡単！」というような顔、顔、顔。
ところが……。『「午」と書くんです。』の言葉にびっくりです。
「午」は、十二支の第七。「午前」や「午後」などの語はこれによってできました。
「なるほど、そうか。」といった顔、顔、顔。大変いいお話でした。
心機一転！一人一人が「飛躍」の年にしたいものです。さあ、ヨーイ、ドン！
本校では、まだ２学期の途中にあたるので、いわゆる「始業式」ではなくて「始業集会」を行いました。
校長先生のお話で、『「うま」という漢字はどう書きますか？』という問いかけに、子どもたちは「知ってるよ、簡単！」というような顔、顔、顔。
ところが……。『「午」と書くんです。』の言葉にびっくりです。
「午」は、十二支の第七。「午前」や「午後」などの語はこれによってできました。
「なるほど、そうか。」といった顔、顔、顔。大変いいお話でした。
心機一転！一人一人が「飛躍」の年にしたいものです。さあ、ヨーイ、ドン！
2013-12-27 Fri
終業集会
武雄市内の小中学校は、２学期制をとっているために、今日は、冬休みを前にした「終業集会」を行いました。
校長先生のお話です。
『ここに「努力の壺」があります。これは、みなさんの「努力」が詰まった壺です。一つの「努力」は輝かしい「金メダル」です。壺の中を見ると、金色にまぶしく輝いています。』
『どうかこれからも「努力」という「金メダル」をたくさん増やしていって下さい。』
そして、生活指導の先生からは、冬休みの過ごし方についてお話がありました。
『みなさん、けがをしないように。事故にあわないように。病気をしないようにね。』
武雄市内の小中学校は、２学期制をとっているために、今日は、冬休みを前にした「終業集会」を行いました。
校長先生のお話です。
『ここに「努力の壺」があります。これは、みなさんの「努力」が詰まった壺です。一つの「努力」は輝かしい「金メダル」です。壺の中を見ると、金色にまぶしく輝いています。』
『どうかこれからも「努力」という「金メダル」をたくさん増やしていって下さい。』
そして、生活指導の先生からは、冬休みの過ごし方についてお話がありました。
『みなさん、けがをしないように。事故にあわないように。病気をしないようにね。』
2013-12-21 Sat
５年生が、老人会の皆さんの指導で「しめ縄づくり」に取り組みました！
♪もう いーくつ ねると お正月♪
お正月に向けて、本校の５年生が、地元の橘町老人会の皆さんのご指導のもと、今年も「しめ縄づくり」に取り組みました。子どもたちは、みんなが初めての経験らしく、なかなか藁（わら）を編むことができませんでした。案外力のいるものなのですよ。大変、大変！「どれ、どれ、貸してみなさい。手伝ってあげよう！」と、やさしく教えていただきながら、全員作りあげることができました。メデタシ、メデタシ！
♪もう いーくつ ねると お正月♪
お正月に向けて、本校の５年生が、地元の橘町老人会の皆さんのご指導のもと、今年も「しめ縄づくり」に取り組みました。子どもたちは、みんなが初めての経験らしく、なかなか藁（わら）を編むことができませんでした。案外力のいるものなのですよ。大変、大変！「どれ、どれ、貸してみなさい。手伝ってあげよう！」と、やさしく教えていただきながら、全員作りあげることができました。メデタシ、メデタシ！
2013-12-20 Fri
「ごん、おまいだったのか、いつも、くりをくれたのは。」
先日、第４学年の国語科の研究授業が行われました。
教材名は、「ごんぎつね」（光村図書４年）です。
学習が進むにつれて、子どもたちの真剣さも増し、自分の考えをしっかりもって、「考え合う」活動にうつることができました。
さあ、ごんと兵十の気持ちはお互いに通じ合ったのでしょうか。
一つ一つの言葉を大切にしながら発表する子どもたちの姿に感動しました。
みんなよくがんばりました。
先日、第４学年の国語科の研究授業が行われました。
教材名は、「ごんぎつね」（光村図書４年）です。
学習が進むにつれて、子どもたちの真剣さも増し、自分の考えをしっかりもって、「考え合う」活動にうつることができました。
さあ、ごんと兵十の気持ちはお互いに通じ合ったのでしょうか。
一つ一つの言葉を大切にしながら発表する子どもたちの姿に感動しました。
みんなよくがんばりました。
2013-12-16 Mon
１２月１１日（水）
１年生国語の研究授業を行いました。
「ずっうっと、ずっと、大すきだよ」（ハンス＝ウイルヘルム作 ひさやま たいち 訳）というお話を読んで、「大すき」が分かるところを見つけて、その気持ちを言葉で表すという学習が中心でした。子どもたちは、大きな声で音読をしたり、言葉を考えたり、友だちと交流したりと、４５分間いっぱい、充実した学習を行っていました。
１年生国語の研究授業を行いました。
「ずっうっと、ずっと、大すきだよ」（ハンス＝ウイルヘルム作 ひさやま たいち 訳）というお話を読んで、「大すき」が分かるところを見つけて、その気持ちを言葉で表すという学習が中心でした。子どもたちは、大きな声で音読をしたり、言葉を考えたり、友だちと交流したりと、４５分間いっぱい、充実した学習を行っていました。
2013-12-14 Sat
体育集会をしました！
体育委員（児童会）が中心となって呼びかけ、昼休みに、みんなでロープジャンプ（長なわとび）をして遊びました。寒くなってきたので、あたたまるには「なわとび」が一番です。
どうです？みんないい顔してますね。笑顔、笑顔…。
「さあ、体もあたたまったところで、午後からの授業もがんばるぞ！」
体育委員（児童会）が中心となって呼びかけ、昼休みに、みんなでロープジャンプ（長なわとび）をして遊びました。寒くなってきたので、あたたまるには「なわとび」が一番です。
どうです？みんないい顔してますね。笑顔、笑顔…。
「さあ、体もあたたまったところで、午後からの授業もがんばるぞ！」
