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2016-11-22 Tue
先週の金曜日に予定していた芋ほりが，雨天のため，今日に延期になりました。みんなが楽しみにしていたいもほりです。いも作りのお手伝いをしてくださっている老人会の皆様には，２回も足を運んでいただきました。６月に３・４年生が芋さしをして，夏休みに草取りをがんばってくれました。夏休み中のとても暑い日に，老人会の皆さんが草を取ってくださいました。おかげで，どんどん芋の葉が茂り，大きく育っていました。先週，４年生が自分たちで蔓切りをしました。その後，老人会の皆さんに蔓を片付けていただきました。収穫直前に，イノシシに荒らされて，おいしいお芋をいくらか食べられてしまいましたが，掘ってみると，とっても大きな芋ができていました。老人会の皆さんにスコップで手伝ってもらいましたが，一人ではほりきれないほど大きな芋もありました。昨年よりは量が少なかったようですが，とてもおいしそうなお芋が採れました。縦割り班のリーダーさんのお世話で，収穫した芋を仲よく分けて家に持ち帰りました。「お芋をてんぷらにしてもらって食べます！」と楽しみにしている子もいました。お手伝いをしてくださった老人会の皆さん，事前の準備や司会進行をしてくれた４年生の皆さん，ありがとうございました。
蔓切り，かんばりました
みんなで協力してほりました
大きいのが採れたよ
みんなで仲よく分けます
蔓切り，かんばりましたみんなで協力してほりました大きいのが採れたよみんなで仲よく分けます2016-11-14 Mon
８日の朝，学校の畑が荒らされ，じゃがいもやさつまいもが掘られたり，キャベツがひっくり返されたりしていました。どうやらイノシシのしわざだったようです。学校の畑までやってきたのは初めてのことで，子どもたちも職員もびっくり！ 同時に大切に育てている野菜が被害にあってがっかりです。昼間にも出没するイノシシに，市役所からパトロールに来てもらいました。畑には網を張っています。もう畑を荒らさないでね！ イノシシを見かけたら十分に注意しましょう。
2016-11-14 Mon
2016-11-14 Mon
６・７校時に，久しぶりの青空教室を行いました。「花まる学習会」の前原先生にテンポよく指導していただき，今日もとても楽しくみんなで知恵を出し合って考える学習をすることができました。１つ目の課題は「たちばな作文」 学校の中にあるものや出来事を使って「あいうえお作文」を作るものです。言葉の一文字ずつを頭文字にして，そのものを表す文章を作っていきます。校舎を回ってグループのみんなで考えを出し合いながら，１つか２つの作文を１５分くらいで作り上げました。
「あ・・あさいちばん さ・・さいこうの笑顔で の・・のびのびと う・・うたって た・・たのしい１日はじまりだ」
２つ目の課題は「シャッターチャンス」 グループに１つずつお題が出され，その１場面をカメラで撮影したかのようにみんなで協力してポーズを決めます。例えば「遊園地」 皆さんはどんな１場面を思い浮かべますか？ 子どもたちはジェットコースターに乗っているところを切り取ったようです。１２グループすべてが，とても工夫して面白い「シャッターチャンス」ができました。
次の青空教室もとても楽しみです。
みんなで知恵を出し合って
どんな言葉がいいかな
こんなにいいのができたよ
どの班もよく考えたね
シャッターチャンス１
シャッターチャンス２
シャッターチャンス３
「あ・・あさいちばん さ・・さいこうの笑顔で の・・のびのびと う・・うたって た・・たのしい１日はじまりだ」
２つ目の課題は「シャッターチャンス」 グループに１つずつお題が出され，その１場面をカメラで撮影したかのようにみんなで協力してポーズを決めます。例えば「遊園地」 皆さんはどんな１場面を思い浮かべますか？ 子どもたちはジェットコースターに乗っているところを切り取ったようです。１２グループすべてが，とても工夫して面白い「シャッターチャンス」ができました。
次の青空教室もとても楽しみです。
みんなで知恵を出し合ってどんな言葉がいいかなこんなにいいのができたよどの班もよく考えたねシャッターチャンス１シャッターチャンス２シャッターチャンス３2016-11-14 Mon
市教育委員会の皆さんが，学校訪問をしてくださいました。全学級の授業や学校の様子を丁寧に参観してもらいました。それぞれの学級では，ＩＣＴを駆使した授業が展開され，しっかりと集中して授業に取り組む子どもたちの様子を褒めていただきました。
２年生活科：おもちゃまつりに向けて
４年理科：まとめを自分の言葉で表現
参観者にちょっと緊張
６年体育：自分のめあてに向かって
５年国語：自分の考えを発表
４年特別活動：班でまとめたことを電子黒板で発表
３年道徳：自分の考えを友達と交流
１年算数：しっかりと話を聴きます
１年算数：作った形をタブレットに撮って発表
２年生活科：おもちゃまつりに向けて４年理科：まとめを自分の言葉で表現参観者にちょっと緊張６年体育：自分のめあてに向かって５年国語：自分の考えを発表４年特別活動：班でまとめたことを電子黒板で発表３年道徳：自分の考えを友達と交流１年算数：しっかりと話を聴きます１年算数：作った形をタブレットに撮って発表2016-11-06 Sun
土曜授業の３校時に，育友会主催の「教育講演会」が行われました。今年の講演テーマは「にこにこリラクセーション」 講師は武雄町でストレスケアの教室をしておられる川口 澄子先生です。５・６年児童と保護者の皆さんが参加しました。
「ストレスがありますか？」という先生の質問に手を挙げた子どもたち。毎日元気に登校している子どもたちですが，部活に習い事など結構忙しくて疲れている子もいるようでした。過度なストレスによって脳が疲れて，いろいろな身体的精神的体調不良を引き起こすのだそうです。ストレスを軽くするための「ホメオストレッチ」の方法を実際に身体を動かしながら教えていただきました。
その後，「言葉」がいかに大切かというお話もしていただきました。疲れた時は「ちくちく言葉」を弱い人に対して出してしまうのだそうです。「言葉を発する」ことは「自分と会話している」のと同じ。「ちくちく言葉」を「ふわふわ言葉」に言い換えることを考えましょうと教えていただきました。ぜひ学校でも家庭でも実践したいことです。
先生の笑顔で子どもたちも笑顔に
ちょっとした実験をしました
親子や友達とストレッチ
身体がやわらかくなりました
言葉にしたことが訪れる
「ストレスがありますか？」という先生の質問に手を挙げた子どもたち。毎日元気に登校している子どもたちですが，部活に習い事など結構忙しくて疲れている子もいるようでした。過度なストレスによって脳が疲れて，いろいろな身体的精神的体調不良を引き起こすのだそうです。ストレスを軽くするための「ホメオストレッチ」の方法を実際に身体を動かしながら教えていただきました。
その後，「言葉」がいかに大切かというお話もしていただきました。疲れた時は「ちくちく言葉」を弱い人に対して出してしまうのだそうです。「言葉を発する」ことは「自分と会話している」のと同じ。「ちくちく言葉」を「ふわふわ言葉」に言い換えることを考えましょうと教えていただきました。ぜひ学校でも家庭でも実践したいことです。
先生の笑顔で子どもたちも笑顔にちょっとした実験をしました親子や友達とストレッチ身体がやわらかくなりました言葉にしたことが訪れる
