2010-02-12 Fri
２月１２日
子どもの学力を付けるために先生方は工夫、努力をしています。この日は体の具合が本調子でないため教室へ入れない子へ昼休みに個別に算数科の指導をしていました。算数科では学習内容や子どもの実態に応じてＴＴ指導（1つの教室で2人の先生が教える）をしたり、少人数指導（学級を2つに分けて指導）をしたりしています。来年度はさらに工夫して指導を深めていきます。
子どもの学力を付けるために先生方は工夫、努力をしています。この日は体の具合が本調子でないため教室へ入れない子へ昼休みに個別に算数科の指導をしていました。算数科では学習内容や子どもの実態に応じてＴＴ指導（1つの教室で2人の先生が教える）をしたり、少人数指導（学級を2つに分けて指導）をしたりしています。来年度はさらに工夫して指導を深めていきます。
