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2012-11-04 Sun
11月3日
昨日の食育講演会では「大地といのちの会」の吉田俊道先生をお招きして講演会を実施しました。これは武雄市子ども部食育課の「はじめよう食育講座」事業に応募して実現しているものです。昨年の福田泰三先生、3年前の内田美智子先生もこの事業の後援を受けて実現しています。さて吉田先生ですが相変わらずパワフルでした。前半を全校児童と保護者に、後半を保護者に向けて話をしていただきました。子ども達には「よく噛む。1口入れるごとに『ありがとうございます』を心の中で3回言って飲み込む」「発酵を促進させる食べ物を食べる。梅・納豆・たくわん・味噌汁」「生命に必要なミネラルを入れる。煮干し、いりこ、ししゃもなど頭も食べる」「野菜を食べる」4週間実践することを約束されました。それと「あいうえ」体操を1日20回実践する事も約束されました。保護者向けの後援が終わって「こんないい話をたったこれだけの保護者で聞くのは勿体ない。」という声が多数上がりました。私も残念に思いました。でも子どもの変化が楽しみです。実践しているか声をかけていきたいと思います。
昨日の食育講演会では「大地といのちの会」の吉田俊道先生をお招きして講演会を実施しました。これは武雄市子ども部食育課の「はじめよう食育講座」事業に応募して実現しているものです。昨年の福田泰三先生、3年前の内田美智子先生もこの事業の後援を受けて実現しています。さて吉田先生ですが相変わらずパワフルでした。前半を全校児童と保護者に、後半を保護者に向けて話をしていただきました。子ども達には「よく噛む。1口入れるごとに『ありがとうございます』を心の中で3回言って飲み込む」「発酵を促進させる食べ物を食べる。梅・納豆・たくわん・味噌汁」「生命に必要なミネラルを入れる。煮干し、いりこ、ししゃもなど頭も食べる」「野菜を食べる」4週間実践することを約束されました。それと「あいうえ」体操を1日20回実践する事も約束されました。保護者向けの後援が終わって「こんないい話をたったこれだけの保護者で聞くのは勿体ない。」という声が多数上がりました。私も残念に思いました。でも子どもの変化が楽しみです。実践しているか声をかけていきたいと思います。
2012-11-02 Fri
11月2日
フリー参観でした。1時間目は人権集会、２～4時間目は参観、５時間目は給食試食会、６・7時間目は食育講演会でした。学校評議員会もあり、大忙しの1日でした。授業ではふれあい道徳も兼ねていましたので道徳の授業もあり、中学校の先生に来ていただいての交流授業もありました。6年生は周防大島のマーシーから持ちかけられたルアンダの子どもたちとの交流についての話合いをしました。内容についてはおいおいお知らせいたします。給食試食会は今回２・４・6年生のご家庭の方を対象に行われ、各教室で子ども達と一緒に給食を食べていただきました。お家の方と給食を共に食べて子どもたちの顔もほころんでいました。天気も良くて良かったです。
フリー参観でした。1時間目は人権集会、２～4時間目は参観、５時間目は給食試食会、６・7時間目は食育講演会でした。学校評議員会もあり、大忙しの1日でした。授業ではふれあい道徳も兼ねていましたので道徳の授業もあり、中学校の先生に来ていただいての交流授業もありました。6年生は周防大島のマーシーから持ちかけられたルアンダの子どもたちとの交流についての話合いをしました。内容についてはおいおいお知らせいたします。給食試食会は今回２・４・6年生のご家庭の方を対象に行われ、各教室で子ども達と一緒に給食を食べていただきました。お家の方と給食を共に食べて子どもたちの顔もほころんでいました。天気も良くて良かったです。
2012-11-01 Thu
11月1日
今日から11月です。タイミング良く今朝は全校朝会でした。校長先生の話の中でバルーンフェスタの紹介をされ佐賀の環境の良さに触れられました。「皆さんは環境の事を考えて何をしていますか？」と問われましたが、子どもたちは「？」でした。毎日取り組んでいる牛乳パックを洗って再利用できるようにしていることや、電気をこまめに消していること、給食を残さず食べ残菜をなくしていることなどあるのですが「？」でした。これは私たちの指導不足でもあります。日常的に行っていることでも「何故しているの？」という問いかけをしていないからです。反省しました。最後に校長先生が「ハチドリのひとしずく」（光文社）という本の読み聞かせをしてくださいました。「いま私にできることから環境によいことを始めましょう。」と締めくくられました。よい本です。早速注文します。
今日から11月です。タイミング良く今朝は全校朝会でした。校長先生の話の中でバルーンフェスタの紹介をされ佐賀の環境の良さに触れられました。「皆さんは環境の事を考えて何をしていますか？」と問われましたが、子どもたちは「？」でした。毎日取り組んでいる牛乳パックを洗って再利用できるようにしていることや、電気をこまめに消していること、給食を残さず食べ残菜をなくしていることなどあるのですが「？」でした。これは私たちの指導不足でもあります。日常的に行っていることでも「何故しているの？」という問いかけをしていないからです。反省しました。最後に校長先生が「ハチドリのひとしずく」（光文社）という本の読み聞かせをしてくださいました。「いま私にできることから環境によいことを始めましょう。」と締めくくられました。よい本です。早速注文します。
2012-11-01 Thu
10月31日
4年生の研究授業がありました。アップとルーズという国語科の説明文の授業でした。4年生は「ときわホール」で福祉の学習をした事の発表をしたり、昔の道具を調べて発表したりと、学習で調べた事をまとめ、説明したり報告したりしていました。今日の授業でもグループでの話し合いでは司会を立て、話合いが上手く出来ていました。子ども同士の助言を受けてその場で修正し、発表するということがスムーズにできていました。授業では電子教科書と電子黒板を上手く使って指導され、私たちのICTの研修にもなりました。
4年生の研究授業がありました。アップとルーズという国語科の説明文の授業でした。4年生は「ときわホール」で福祉の学習をした事の発表をしたり、昔の道具を調べて発表したりと、学習で調べた事をまとめ、説明したり報告したりしていました。今日の授業でもグループでの話し合いでは司会を立て、話合いが上手く出来ていました。子ども同士の助言を受けてその場で修正し、発表するということがスムーズにできていました。授業では電子教科書と電子黒板を上手く使って指導され、私たちのICTの研修にもなりました。
2012-10-30 Tue
10月30日
6年生の歴史学習で、橘町歴史研究会の方々に学校に来ていただき、グループに分かれて歴史探訪に出かけました。自分たちが調べたいグループ毎にそれぞれ歴史研究会のメンバーの方がついていただき、丁寧に説明をしていただいたようです。「普段通っているところにも重要な遺跡があった。人工物とは思えないほどすごく考えて作ってあったのでびっくりしました。」など感想をもった子もいました。歴史研究会の方には後で校長室に来ていただきました。会の方が「歴史は奥が深いです。」とご自身が歴史に関わりを持つようになったいきさつなどを話される中で言われた事が印象深かったです。子ども達が学んだ事を私も聞きたいと思いました。
6年生の歴史学習で、橘町歴史研究会の方々に学校に来ていただき、グループに分かれて歴史探訪に出かけました。自分たちが調べたいグループ毎にそれぞれ歴史研究会のメンバーの方がついていただき、丁寧に説明をしていただいたようです。「普段通っているところにも重要な遺跡があった。人工物とは思えないほどすごく考えて作ってあったのでびっくりしました。」など感想をもった子もいました。歴史研究会の方には後で校長室に来ていただきました。会の方が「歴史は奥が深いです。」とご自身が歴史に関わりを持つようになったいきさつなどを話される中で言われた事が印象深かったです。子ども達が学んだ事を私も聞きたいと思いました。
2012-10-29 Mon
１０月２９日
来年度、橘小学校に入学してくる園児さん達が検診に来ました。次年度は２２名の入学予定です。今までにない多さです。嬉しい限りです。市の教育委員会からもお手伝いに来ていただきました。校医の先生方にも来ていただいてから検診が始まりました。内科・歯科・聴力・視力・知能検査をしました。まだまだ、そこそこにおとなしいですが、慣れてくるとどういう様相を示してくれるのか楽しみです。
来年度、橘小学校に入学してくる園児さん達が検診に来ました。次年度は２２名の入学予定です。今までにない多さです。嬉しい限りです。市の教育委員会からもお手伝いに来ていただきました。校医の先生方にも来ていただいてから検診が始まりました。内科・歯科・聴力・視力・知能検査をしました。まだまだ、そこそこにおとなしいですが、慣れてくるとどういう様相を示してくれるのか楽しみです。
