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2018-09-11 Tue
９月に入って少し涼しくなったかと思いきや，この日は午後から蒸し暑く，日差しも照り付けるまさに「青空教室」となりました。全員水筒を手にして運動場へ。今日の１つ目のお題は「ぴったりわけわけ」，３ｍの白線を３等分することと，砂場の砂を同じ重さになるように３つの袋に分けるという内容でした。上級生のリードのもと，手足など感覚を駆使して分けていました。長さや重さの量感を養う課題です。上手に分けられたチームは，花まる支援員さんからたくさんほめていただきました。
２つ目は校舎内に入って「右だけ迷路」に挑戦しました。「右だけに曲がれる」というルールで目的地をめざします。毎日通っている校舎ですが，その繋がりに再発見があったようです。
暑い中に参加していただいた支援員の皆様，ありがとうございました。
２つ目は校舎内に入って「右だけ迷路」に挑戦しました。「右だけに曲がれる」というルールで目的地をめざします。毎日通っている校舎ですが，その繋がりに再発見があったようです。
暑い中に参加していただいた支援員の皆様，ありがとうございました。
2018-09-10 Mon
先日の大石先生の教育講演会，ご覧になれなかった皆さんは，下記よりご覧いただけますのでご利用ください。
講演会 大石來楽先生
演題 『大人が笑うと♪子どもは笑う♪』
https://tachibana-net.jp/haniwa/movie/2018/20180908_kouen_oishi.mp4
講演会 大石來楽先生
演題 『大人が笑うと♪子どもは笑う♪』
https://tachibana-net.jp/haniwa/movie/2018/20180908_kouen_oishi.mp4
2018-09-08 Sat
今日は土曜授業で授業参観を行いました。夏休み明けて２週間経ちましたが，授業の様子はいかがだったでしょうか。いつもの生活習慣が戻り，学習にも落ち着いて取り組む様子が見られます。
10時30分からは育友会主催の「教育講演会」を行いました。NPO法人「日本親育成実践協会」の大石 來楽（おおいし くら）さんを講師にお招きし，「親が笑うと 子どもは笑う♪」という演題でお話をしていただきました。
○子どもが悩んでいるときは，親は泣かずにしっかりと受け止めよう。泣きたいのは子どもです。
○「感謝しています」「お世話になっています」「すみません」「ありがとうございます」・・の言葉で問題が解決に向かう。
○「バカ親」ではなく「親ばか」になって。
○わが子のためにできることは，「笑っていること」「あいさつを自分がして手本をみせること」「批判的・否定的・悲観的」を改善すること・・
ご自分の経験から，「問題が起きたときに親としてどう向き合うか」について分かりやすく楽しくお話してくださいました。参加された皆さんが帰りはみんな笑顔になって帰られたことから，この講演の成果が分かりました。
10時30分からは育友会主催の「教育講演会」を行いました。NPO法人「日本親育成実践協会」の大石 來楽（おおいし くら）さんを講師にお招きし，「親が笑うと 子どもは笑う♪」という演題でお話をしていただきました。
○子どもが悩んでいるときは，親は泣かずにしっかりと受け止めよう。泣きたいのは子どもです。
○「感謝しています」「お世話になっています」「すみません」「ありがとうございます」・・の言葉で問題が解決に向かう。
○「バカ親」ではなく「親ばか」になって。
○わが子のためにできることは，「笑っていること」「あいさつを自分がして手本をみせること」「批判的・否定的・悲観的」を改善すること・・
ご自分の経験から，「問題が起きたときに親としてどう向き合うか」について分かりやすく楽しくお話してくださいました。参加された皆さんが帰りはみんな笑顔になって帰られたことから，この講演の成果が分かりました。
2018-09-06 Thu
2018-09-05 Wed
8月23日（木）に，武雄市内の小学校の代表が集まって「たけおのこども会議」が行われました。本校からも6年生2名が学校代表として発表をしました。今年のテーマは「電子メディアとの付き合い方について」でした。本校からは「メディアとの付き合い方，家庭でルールを見直そう」という内容でまとめてくれました。その内容を全校児童に発表しました。
いろいろな電子メディアに囲まれて便利に生活している私たちですが，使い方によっては学習や生活によくない影響を与えることが分かっています。ルールを決めて使うことの大切さを，実験結果やグラフなどを用いて分かりやすく発表しました。
この発表をもとに，今後の実践につなげていきたいと思います。また，保護者の皆さんにも協力をお願いしたいと考えています。
いろいろな電子メディアに囲まれて便利に生活している私たちですが，使い方によっては学習や生活によくない影響を与えることが分かっています。ルールを決めて使うことの大切さを，実験結果やグラフなどを用いて分かりやすく発表しました。
この発表をもとに，今後の実践につなげていきたいと思います。また，保護者の皆さんにも協力をお願いしたいと考えています。
