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2010-02-12 Fri
２月１２日
子どもの学力を付けるために先生方は工夫、努力をしています。この日は体の具合が本調子でないため教室へ入れない子へ昼休みに個別に算数科の指導をしていました。算数科では学習内容や子どもの実態に応じてＴＴ指導（1つの教室で2人の先生が教える）をしたり、少人数指導（学級を2つに分けて指導）をしたりしています。来年度はさらに工夫して指導を深めていきます。
子どもの学力を付けるために先生方は工夫、努力をしています。この日は体の具合が本調子でないため教室へ入れない子へ昼休みに個別に算数科の指導をしていました。算数科では学習内容や子どもの実態に応じてＴＴ指導（1つの教室で2人の先生が教える）をしたり、少人数指導（学級を2つに分けて指導）をしたりしています。来年度はさらに工夫して指導を深めていきます。
2010-02-09 Tue
２月９日
鼓笛の移杖式が終わってから、６年生が下級生に鼓笛の指導をしてくれています。各パートごと（楽器ごと）に分かれ、昼休みの時間を使って指導をしてくれています。この指導には毎回感心させられます。本当に根気強く、丁寧に教えています。自分たちもそのように先輩方から教えてもらったからでしょう。ここにも伝統のよさが表れています。
鼓笛の移杖式が終わってから、６年生が下級生に鼓笛の指導をしてくれています。各パートごと（楽器ごと）に分かれ、昼休みの時間を使って指導をしてくれています。この指導には毎回感心させられます。本当に根気強く、丁寧に教えています。自分たちもそのように先輩方から教えてもらったからでしょう。ここにも伝統のよさが表れています。
2010-02-08 Mon
２月８日
本日クラブ活動がありました。茶道クラブより招待を受けました。あらたまった雰囲気の中で心を落ち着かせてお茶をいただきました。事前に外部講師を招いて子どもたちは茶道について学んでいます。日本の文化を通して日本人の心を学ぶ場になっていると思いました。本日は今まで学んだことを生かして実践する場でありました。普段、元気いっぱいの子どもたちも、この時は神妙に接待してくれました。男の先生も子どもたちに教えてもらい接待をしてくれました。
本日クラブ活動がありました。茶道クラブより招待を受けました。あらたまった雰囲気の中で心を落ち着かせてお茶をいただきました。事前に外部講師を招いて子どもたちは茶道について学んでいます。日本の文化を通して日本人の心を学ぶ場になっていると思いました。本日は今まで学んだことを生かして実践する場でありました。普段、元気いっぱいの子どもたちも、この時は神妙に接待してくれました。男の先生も子どもたちに教えてもらい接待をしてくれました。
2010-02-07 Sun
２月７日
本日１３時より本校で漢字検定を行いました。希望者です。３年生から６年生まで受験しました。子どもたちは８級から４級まで希望する級を受けました。それぞれの級で希望者する受験人数も違います。余っているものを見せてもらい、私も初めて漢字検定の問題をしました。３級と準２級です。やはり難しいです。読みは何とかできますが、後の分野がちょっと厳かったです。子どもたちは集中して取り組んでいました。
本日１３時より本校で漢字検定を行いました。希望者です。３年生から６年生まで受験しました。子どもたちは８級から４級まで希望する級を受けました。それぞれの級で希望者する受験人数も違います。余っているものを見せてもらい、私も初めて漢字検定の問題をしました。３級と準２級です。やはり難しいです。読みは何とかできますが、後の分野がちょっと厳かったです。子どもたちは集中して取り組んでいました。
2010-02-05 Fri
2月5日
昨日は立春でしたが、寒い朝でした。そんな中、体育館で全校朝会を行いました。体育館の中はまた格別に寒かったです。しかし、写真でもわかるように子どもたちは寒さに負けず、顔をあげ、きちんと話を聴いていました。今、我慢して何かを行う機会が減ってきています。そういう機会を学校で設定していくことが必要になってきているような気がします。写真には橘小の児童信条が写っています。「やればできる 磨けば光る 一歩でも前進 続けて続けて」この児童信条
を一人一人の子どもにいきわたらせ「元気な学校」に結び付けていきたいと考えます。
昨日は立春でしたが、寒い朝でした。そんな中、体育館で全校朝会を行いました。体育館の中はまた格別に寒かったです。しかし、写真でもわかるように子どもたちは寒さに負けず、顔をあげ、きちんと話を聴いていました。今、我慢して何かを行う機会が減ってきています。そういう機会を学校で設定していくことが必要になってきているような気がします。写真には橘小の児童信条が写っています。「やればできる 磨けば光る 一歩でも前進 続けて続けて」この児童信条
を一人一人の子どもにいきわたらせ「元気な学校」に結び付けていきたいと考えます。
2010-02-04 Thu
2月4日
昨日は１・２年生によるロールキャベツ作りが行われました。ＪＡ女性部の方々のご協力を受けて実施しました。食材はＪＡ女性部の方々のご指導で１・２年生が営農教室で栽培し、収穫したキャベツ、ブロッコリーを使いました。１・２年生の包丁さばきに女性部の方々は驚いておられました。これも今までの食育の取り組みの成果かなと思いました。私もいただきましたが、抜群の美味しさでした。この日「検食」（子どもが給食を食べる前に安全衛生面のチェックをするために前もって食べること）をしてお腹いっぱいだったのですが、あまりの美味しさに胃の中がスペースをつくり「もう一個食べたい」と思ったほどでした。また、嬉しかったのは苦手な野菜を一生懸命に食べていた子がいたことです。やはり自分たちが栽培した野菜だから頑張って食べたのだと思います。
昨日は１・２年生によるロールキャベツ作りが行われました。ＪＡ女性部の方々のご協力を受けて実施しました。食材はＪＡ女性部の方々のご指導で１・２年生が営農教室で栽培し、収穫したキャベツ、ブロッコリーを使いました。１・２年生の包丁さばきに女性部の方々は驚いておられました。これも今までの食育の取り組みの成果かなと思いました。私もいただきましたが、抜群の美味しさでした。この日「検食」（子どもが給食を食べる前に安全衛生面のチェックをするために前もって食べること）をしてお腹いっぱいだったのですが、あまりの美味しさに胃の中がスペースをつくり「もう一個食べたい」と思ったほどでした。また、嬉しかったのは苦手な野菜を一生懸命に食べていた子がいたことです。やはり自分たちが栽培した野菜だから頑張って食べたのだと思います。
